ORE COM FÉ...

ORE COM FÉ

 

 

"Deus move o céu inteiro naquilo que o ser humano é incapaz de fazer. Mas não move uma palha naquilo que a capacidade humana pode resolver."

 

Deus está no controle

 

  POR FAVOR, LER COM FÉ.

 

Esta é uma oração impressionante.  Crê simplesmente Nele e serás abençoado.

 

Lucas 18:27 O problema com muitos de nós é que não cremos que Deus abrirá uma janela e derramará bênçãos sem medidas na vida de cada um, que não teremos lugar nem sabemos como recebê-las. Proponho a qualquer pessoa a provar a Deus. Ele é fiel em sua palavra. Deus não pode mentir e suas promessas são seguras.

Três coisas lhe sucederão esta semana que vem:

(1) Você terá ajuda de alguém de quem não espera;

(2) Você será demasiado relevante para ser ignorado;

(3) Você terá um encontro com Deus e você jamais será o mesmo.

 

A oração por você hoje é:

“Que os olhos que lêem esta mensagem não vejam mal algum ao redor, As mãos que enviarão esta mensagem a outros não trabalhem em vão, A boca que diz Amém a esta oração reine para sempre”.

 

Permaneça no amor a Deus enviando esta oração a todos em sua lista. Tenha uma viagem fascinante pela vida no amor a Jesus Cristo. Confie no Senhor de todo seu coração pois Ele nunca falha e é fiel em suas promessas.

 

Se você necessita de verdade de uma bênção, continue lendo este e-mail:

 

Pai Divino, Deus amável e piedoso, te rogo que abençoes abundantemente a minha família e a mim. Sei que o Senhor reconhece que uma familia é mais que uma mãe, pai, irmã, irmão, esposo e esposa, para todos os que crêem e confiam em Ti. Pai peço a ti Senhor, bênçãos e graças não somente para a pessoa que me enviou esta oração, mas também para mim e para todos a quem enviei esta mensagem. E que a força da união em oração daqueles que crêem e confiam no Senhor seja mais poderosa que qualquer outra coisa. Agradeço-te de todo coração e com a certeza que as tuas bênçãos chegarão à minha vida. Deus Pai, livra a pessoa que lê esta oração agora, de dívidas e de preocupações por causas de dívidas. Envia a tua sabedoria santa para que eu possa ser um bom administrador sobre tudo quanto o Senhor me tem dado e proporcionado, pois sei que És maravilhoso e poderoso e se Te obedecermos e caminharmos em tua palavra tenhamos fé mesmo que do tamanho de um grão de mostarda, o Senhor derramará as tuas bênçãos sobre nós. Agradeço-te Senhor pelas bênçãos já recebidas e por aquelas que hei de receber porque sei que ainda tens muito para fazer por mim e muito mais que nem eu consigo sequer imaginar. Em nome de Jesus Cristo nosso Salvador, te rogo. Amém.

 

TOME 60 SEGUNDOS e envie esta mensagem rapidamente e em horas, você terá feito com que uma corrente de muitas pessoas ore a Deus, uns pelos outros. Então, agora sente e observe o poder de Deus trabalhando em sua vida por teres feito a coisa que você sabe que Ele ama.

Seja Abençoado!

   

Concentre-se nas frases abaixo:

 

'Para obter algo que você nunca teve, precisa fazer algo que nunca fez'.

 

'Quando Deus tira algo de você, Ele não está punindo-o, mas apenas abrindo suas mãos para receber algo melhor'.

 

'A Vontade de Deus nunca irá levá-lo aonde a Graça de Deus não possa protegê-lo'.

 

  Algo de bom vai acontecer com você ainda hoje! Algo que você vem esperando acontecer... Isto não é uma piada: alguém vai lhe telefonar ou vai lhe falar sobre algo que você vem aguardando ouvir. Esta é uma 'corrente de intenções' e é necessário não interrompê-la.

 

Envie para os seus amigos... APENAS FAÇA ISSO - AGORA

SAMU INFORMA: UTILIDADE PÚBLICA IMPORTANTE

SAMU INFORMA: UTILIDADE PÚBLICA IMPORTANTE 

As ambulâncias e emergências médicas perceberam que muitas vezes nos acidentes da estrada os feridos têm um celular consigo. No entanto, na hora de intervir com estes doentes, não sabem qual a pessoa a contatar na longa lista de telefones existentes no celular do acidentado. Para tal, o SAMU lança a idéia de que todas as pessoas acrescentem na sua longa lista de contatos o NUMERO DA PESSOA a contatar em caso de emergência. Tal deverá ser feito da seguinte forma: 'AA Emergencia' (as letras AA são para que apareça sempre este contato em primeiro lugar na lista de contatos). É simples, não custa nada e pode ajudar muito ao SAMU ou quem nos acuda. Se lhe parecer correta a proposta que lhe fazemos, passe esta mensagem a todos os seus amigos, familiares e conhecidos. É tão-somente mais um dado que registramos no nosso celular e que pode ser a nossa salvação. Por favor, não destrua esta mensagem! Reenvie-o a quem possa dar-lhe uma boa utilidade. JOSIANE TROCATTI Coordenadora Administrativa SAMU - Serviço de Atendimento Móvel de Urgência

RELATÓRIO DO 1º ENCONTRO DO GRUPO DE APOIO

RELATÓRIO DO 1º ENCONTRO DO GRUPO DE APOIO

Grupo de Apoio à Implementação do Projeto PDE na Escola

Relatório de Atividades

Proponente: Vera Lúcia Pereira de Souza

Título do evento: Educação Profissional para alunos com deficiência intelectual significativa

Local de realização: NRE: Assis Chateaubriand; Município: Nova Aurora; Escola de Educação Especial “Novo Amanhecer”

Encontro nº: 01

Data do Encontro: 01/09/2010

ETAPA 1 RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS No dia 01/09/2010 aconteceu o primeiro Encontro do Grupo de Apoio da Implementação do Projeto na Escola de Educação Especial “Novo Amanhecer”, a professora PDE/09, Vera Lúcia, iniciou as Atividade com um breve relato explicando o que é Grupo de Apoio e como o mesmo funcionará em todos os demais encontros. Logo em seguida, a professora PDE/09, deu início às atividades com uma Dinâmica de Grupo intitulada “Confronto de Papéis”, todos os participantes participaram da Dinâmica, sendo que a mesma apresenta o objetivo identificar sentimentos presentes nas relações interpessoais a partir de perfis diferenciados. Houve muito diálogo e com a participação de todos. Logo após terminar a Dinâmica, iniciou-se a segunda atividade com a apresentação do filme “Meu nome é Rádio”. A história, fundamentada em fatos reais, relata a vida de James Robert Kennedy, uma pessoa com deficiência intelectual que vivia às margens da sociedade até o momento em que conheceu o instrutor do time de futebol americano do colégio secundário T.L. Hanna High School, no bairro de Anderson, Carolina do Sul. De um componente abandonado socialmente, Rádio, como James era conhecido por levar consigo um pequeno rádio de pilha, passa a fazer parte da sociedade e da escola local, mesmo após encarar vários preconceitos. O filme é iniciado com imagens que expõem objetivamente a diferença entre Rádio e os demais elementos da cidade. Enquanto os jogadores se divertem e treinam unidos, ele está passando, solitário, pela rua, com seu carrinho de supermercado repleto de objetos que lhe interessam e não servem mais para outras pessoas. Porém, de longe, Rádio observa o time treinando e quem sabe pense como gostaria de fazer parte daquele ambiente. O problema é que os próprios habitantes da cidade apresentam temor quanto à conduta dele e acabam por excluí-lo. Essa passa então ser a realidade de Rádio e é, ao mesmo tempo, a realidade de muitos cidadãos no mundo inteiro, que batalham a cada dia para serem aceitos. É certo que, teoricamente, esta luta careceria ter acabado, já que a própria Declaração de Direitos Humanos presume que todos somos cidadãos semelhantes ante a lei. Contudo o próprio filme revela o quanto à teoria está longe da prática. No filme, a diretora, os jogadores e a própria mãe de Rádio representam a nossa sociedade preconceituosa, que está totalmente despreparada para receber as pessoas tidas por ela como anormais, ou seja, saem do que seria o modelo normal de cidadão ou aquele que não tem deficiências. A reação desses personagens mostra os empecilhos que as pessoas com deficiência físicas e intelectuais enfrentam. Os diretores e professores, por não estarem capazes a recebê-lo, optam por afastá-lo da convivência dos demais, pois crêem que ele pode causar problemas e que não desenvolverá suas capacidades. Isso é uma denúncia em relação ao despreparo da rede de educação mediante circunstâncias como esta. Todos têm direito à educação, mas lidar com a realidade a deficiência em qualquer de suas categorias – intelectual, visual, auditivo, física, e assim por diante – demanda uma alteração do sistema educacional e, especialmente, nos julgamentos éticos e morais de cada indivíduo. Rádio é uma pessoa com deficiência tímida e solitária, visto que não teve uma oportunidade. No entanto bastou tê-la para que grandes modificações aconteceram em sua vida. A ajuda de um treinador, Harold Jones, foi essencial para seu desenvolvimento. O menino pobre que pouco ou nada falava, passou a divulgar menus e eventos nos alto-falantes da escola e a auxiliar o treinador com o time. E é esse o ponto que todos os participantes observaram ao assistirem o filme e perceberam: para que eles desenvolvam e cresçam, basta fornecer a eles aquilo que lhes é direito. No entanto, incluir socialmente uma pessoa como Rádio não é empreitada simples. Ainda que no filme somente o treinador tenha pelejado contra tudo e todos para integrá-lo, em nossa sociedade esse trabalho demanda união de vários elos como família, educadores e sociedade como um todo. A família necessita entender a deficiência de seu filho e procurar meios de defender os direitos e as precisões dele, atuando de maneira diferente a que a mãe de Rádio atuou inicialmente, ou seja, com medo da reação das pessoas em relação ao seu filho ela o separava dos demais, como maneira de protegê-lo. A escola necessita atender aos direitos previstos em lei e adequar-se de maneira que possa receber alunos com deficiência. Precisa dar a eles a oportunidade de conviver com seus semelhantes e de desenvolver suas capacidades. Além disso, deve estabelecer programas em que pessoas com deficiência e pessoas sem deficiência ajam juntos e de maneira cooperativa, sem destacar diferenças e demonstrar preconceitos. Aos professores incumbirá a adaptação para lidar com esses indivíduos sem que diferenciem os alunos ou priorizem uns em detrimento de outros. Dessa forma, a pessoa com deficiência poderá ser incluída socialmente e ter oportunidades como a que Rádio teve ao final do filme. Rádio se desenvolveu em diversos aspectos e transformou vidas e pensamentos. Ele representa muitas pessoas com deficiência que, com muita luta, tiveram suas vidas modificadas. Compete atualmente aos indivíduos de toda a sociedade transformarem seus pensamentos e julgamentos para aderirem à inclusão social não só de indivíduos com deficiência, mas daqueles que encaram o preconceito de raça, religião, sexo e disparidade econômica. Entretanto a barreira não deve ser quebrada pelo simples fato de terem leis que resguardem essas pessoas, mas pelo fato de sermos todos seres humanos semelhantes e de iguais direitos, devendo ter o exercício integral e livre de nossa cidadania. Após assistirem ao filme, os participantes participaram da 3ª atividade, relatando o que mais gostaram do filme e confrontando o mesmo com a realidade escolar de cada um, em seguida, responderam, em grupo, as seguintes questões: a) É possível descobrir lições de solidariedade e amizade em sua comunidade? b) Rádio é uma pessoa que apresenta dificuldade de aprendizagem. Averiguar essas ocorrências no dia-a-dia escolar é responsabilidade de todos os profissionais da educação. Você consegue detectar essa dificuldade nas pessoas? c) Faça uma análise crítica sobre o filme “Meu Nome é Rádio”. Todos os participantes participaram dos seus grupos, responderam as perguntas e citaram da importância de passar esse Filme para os demais professores e funcionários da Escola Especial “Novo Amanhecer”. Todos chegam à mesma conclusão, que o filme transmite uma lição de humanidade, de reconhecimento pelo próximo e a diferença que isso faz. Foi pesquisado o site: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=262 que apresentou um artigo produzido por: João Luís de Almeida Machado Doutor em Educação pela PUC-SP; Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP); Professor Universitário e Pesquisador; Autor do livro "Na Sala de Aula com a Sétima Arte – Aprendendo com o Cinema" (Editora Intersubjetiva). No primeiro encontro participaram 15 cursistas (professores e funcionários) da Escola de Educação Especial “Novo Amanhecer”.

Vera Lúcia Pereira de Souza

Professora PDE/2009

GRUPO DE APOIO A IMPLEMENTAÇÃO AO PROJETO - PDE/2009 - 8º ENCONTRO

GRUPO DE APOIO AIMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO NA ESCOLA

8º ENCONTRO

DATA: 20/10/2010

VERA LÚCIA PEREIRA DE SOUZA, PROFª PDE/2009

 

PRIMEIRA ATIVIDADE

Apresentação do Filme “Janela Indiscreta” – Duração: 102 minutos - (Rear Window) - 1998 - Suspense Refilmagem do clássico de Hitchcock sobre um homem atrelado a sua cadeira de rodas que, sem ter o que fazer, bisbilhota os vizinhos, e acaba esbarrando no que ele crê ser uma ocorrência de assassinato. Filme feito para a TV que marca o regresso do ex-Super-Homem Christopher Reeve, depois do acidente que o deixou tetraplégico.
Atores: Christopher Reeve, Daryl Hannah, Robert Forster, Ruben Santiago-Hudson, Anne Twomey, Ali Marsh. Diretor: Jeff Bleckner

Após assistirem o filme, respondam, em grupo, os seguintes questionamentos:

a) O que mais lhe chamou atenção nesse filme?

b) A história do filme tem alguma função social? Qual?

c) É fato que, o que vivemos hoje, é fruto das nossas escolhas. Revendo a sua vida, quais as escolhas que você elege como as mais importantes? Mudaria algo? Vamos refletir sobre isso?

SEGUNDA ATIVIDADE

Leitura do Texto: “Esticar ou cortar?”, discussão do conteúdo abordado no texto e a relação com a prática pedagógica na escola.

Site:

http://www.diaadia.pr.gov.br/deein/arquivos/File/Deein_sem_ped_2009.pdf

Questionamento para ser respondido em grupo:

a) Diante dos temas já estudados e seu entendimento sobre o assunto, dê a sua definição de Escola Inclusiva.

b) As adaptações curriculares são essencialmente de responsabilidade do professor regente com assessoria do pedagogo da Escola. Porque os professores ainda encontram resistência em executá-las?

TERCEIRA  ATIVIDADE

Dinâmica

Um novo olhar.

Objetivo: Refletir sobre as nossas "deficiências".

Material: Pano ou qualquer outro material para se vedar os olhos e para tapar a boca. Corda ou barbante para amarrar as pernas dos participantes. Para a meta: pode se levar balas ou doces, ou então colocar um caderno ou outro objeto

Primeiro passo:

Dividir os participantes em 4 grupos

• Primeiro grupo: vedar os olhos (cegos);

• Segundo grupo: tapar a boca (mudos) escolher para serem os mudos aqueles participantes que mais conversam nos encontros;

• Terceiro grupo: amarrar as pernas e os braços participante sentando-o em uma cadeira. (paralíticos);

• Quarto grupo: observadores ("perfeitos");

Descrição:
1. Pedir para os participantes do segundo grupo (mudos) e quarto grupo ("perfeitos") observarem com detalhe tudo aquilo que será feito.

2. Planejar uma meta a ser alcançada, por exemplo: colocar na mesa balas para serem pegas, ou então, um caderno para ser pego.

3. Os demais participantes, primeiro grupo (cegos) e terceiro grupo (paralíticos) irão andar pela sala ou ambiente que está sendo aplicada a dinâmica até alcançarem o objetivo.

Colocar no caminho alguns impedimentos para se atrapalhar a caminho.

Conclusão: Perguntar aos participantes como eles se sentiram:

• Cegos - não podendo ver o caminho a ser percorrido;

• Paralíticos - prendidos nas cadeiras, não podendo se mover;

• Mudos - aqueles que tanto gostam de dialogar, não podendo nada falar;

• "Perfeitos" - que só ficaram a analisar, sem adotar nenhuma atitude, indo auxiliar aqueles que estavam em dificuldades.

Reflexão:
"Deficiente" é aquele que não consegue transformar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

"Louco" é quem não busca ser feliz com o que tem.

"Cego" é aquele que não vê seu próximo morrer de friagem, de fome, de miséria. E só tem olhares para seus míseros problemas e pequenas desgostos.

"Surdo" é aquele que não tem momento de escutar um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre acelerado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

"Mudo" é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

"Paralítico" é quem não consegue caminhar na direção daqueles que necessitam de sua ajuda.

E, por fim, a maior das deficiências é ser miserável, pois "Miseráveis" são todos que não conseguem falar com Deus.

"A amizade é um amor que nunca morre." Mário Quintana

QUARTA ATIVIDADE

Apresentação do Vídeo “Desafiando Gigantes”, tempo de duração: 10’ 17”.

QUINTA ATIVIDADE

Apresentação do vídeo “Vida de Inseto, Liderando e Motivando Equipe”, tempo de duração: 04’ 57”.

SEXTA ATIVIDADE

Apresentação do vídeo “De Motivação: O Gladiador”, tempo de duração: 05’ 31”.

SÉTIMA ATIVIDADE

Apresentação da Ficha de Avaliação do Curso.