A IMPORTÂNCIA DO
DESIGNER INSTRUCIONAL – DI EM CURSO EaD
SOUZA, Vera Lúcia Pereira de Souza[1]
RESUMO
A finalidade desta atividade é analisar o
papel do Designer Instrucional e, analisar as atividades de produção de uma
Matriz de DI e a produção da Ficha de Analise Inicial, da disciplina de Princípio
do Design Instrucional, do Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação da
MUST University – Florida – USA. Assim, conforme estudamos nos materiais,
disponíveis na Plataforma de Aprendizagem, do Curso de Mestrado supracitado, é
de suma importância termos num curso em EaD um designer instrucional
comprometido com a aprendizagem de todos os cursistas, ainda que, o mesmo
possua conhecimentos sobre o conteúdo do curso e conhecimentos midiáticos.
Palavras-chave: Designer
Instrucional. EaD. Aprendizagem.
Como vimos na Disciplina de
Princípio do Design Instrucional, o Design Instrucional é considerado, atualmente,
como um dos grandes recursos de tecnologia na educação. Para entendê-lo de uma maneira
mais fácil, como foi exposto nos nossos materiais de estudo, o design
instrucional objetiva promover o procedimento de aprendizagem por parte de
todos os alunos de cursos online (EaD) ou treinamentos em grandes empresas,
este último caso esteja sendo trabalhado a educação corporativa nas empresas.
A EaD, está presente em nossa
sociedade há vários anos. Mas, só após o avanço tecnológico que, a maneira como
essa modalidade de educação se dá hoje em dia, evoluiu de forma considerável,
proporcionando níveis de crescimento elevadíssimos para tal. (COSTA, 2018).
Assim, percebemos, hoje em dia, essa
evolução, temos a oportunidade de participar de um curso ou mesmo conteúdo, onde
várias pessoas tem o mesmo acesso, e, são separadas por seus espaços de moradia
e tempos distintos, então, o mesmo curso que eu tenho oportunidade de
participar, outra pessoa, do outro lado do mundo, também tem a mesma
oportunidade, essa é a grande oportunidade de crescimento intelectual e
crescimento como ser humano.
Atualmente existem vários profissionais
que se preocupam com a educação em EaD, e sempre procuram formas mais
dinâmicas, inovadoras e interativas de aprendizagem.
Assim, o profissional que, tem
essa preocupação, diariamente, é o designer instrucional, pois, ele trabalha
com a finalidade de provar a importância
de um procedimento de educação online bem planejado, bem elaborado e, o mais
didático possível, para que todos os cursistas, ainda, demonstra como a EaD
gera um real aprendizado, assim, como a educação formal/presencial. (COSTA,
2018).
(...)
o DI é necessariamente um profissional que tem uma formação multidisciplinar e
uma afinidade com as tecnologias; segundo, mesmo considerando-se a primeira
questão, dificilmente um profissional de DI terá simultaneamente domínio em
saberes das áreas de Comunicação, Tecnologia, Pedagogia, Psicologia da Educação
e Administração, de modo que para a elaboração de qualquer projeto educacional
é necessário que uma equipe multidisciplinar apoie o DI em suas decisões e dê
suporte às suas práticas. O DI, enfim, define diretrizes gerais do processo
educacional; estrutura programas, cursos, disciplinas e cronogramas, inclusive
para a modalidade on-line; realiza a adequação de ações educacionais de acordo
com o contexto e as necessidades de instituições educacionais, discentes e
educadores, desenvolve storyboard/roteiros e adapta conteúdos para diferentes
mídias com fins didáticos, avalia continuamente e ao fim dos processos a
eficiência dos métodos educativos. (PEIXOTO, 2013, p. 92).
Outra função, de suma importância,
do Designer Instrucional – DI é garantir que, os objetivos estabelecidos no
plano de ensino, antes planejados pela equipe pedagógica, sejam acolhidos pelo
professor autor. Ainda, como o DI irá trabalhar diretamente com o texto, é
importante que, o profissional tenha um bom conhecimento textual para atender
as necessidades dos conteúdos didáticos, muitas das vezes o profissional da
área de letras é muito solicitado para essa função, mas, isso não é regra
geral. Mas, o que é mais importante mesmo é que, profissional de DI, tenha
conhecimento em análise e adequação de linguagem textuais e midiáticas. (COSTA,
2018).
Assim, ao realizar um Planejamento de curso, pude
ter a oportunidade de sentir na pele a responsabilidade do DI, pois, se ele realmente
não estiver engajado com o conteúdo e a finalidade do curso, não conseguirá
fazer uma boa Matriz de DI, nem mesmo conseguirá fazer a Análise Inicial do
curso.
Essa atividade me proporcionou um grande
conhecimento na área de DI, e, a partir dessa atividade pude fazer várias
analises dos vários cursos que, participei e, estou participando em EaD. Ver
ainda, a importância do designer instrucional para que se tenha um bom curso em
EaD.
Só tenho a relatar pontos positivos na resolução das
atividades de produção de uma Matriz de DI e da Ficha de Analise Inicial, pois,
foram atividades que, me proporcionaram mais um rico momento de crescimento
intelectual na área EaD, ainda, fui instigada a ler mais, fazer pesquisas.
REFERÊNCIAS
COSTA,
Deborah. O que é Design Instrucional e o Campo Geral de Atuação de um
Designer Dnstrucional (DI). MUST UNIVERSITY. 2018. Disponível em: <http://mustuniversity.s3-sa-east-1.amazonaws.com/DISCIPLINAS/EDU621_Principals_of_Instructional_Design/MATERIAL_DIDATICO/PDF_DOWNLOAD/PORTUGUES/EDU621_1_2.pdf>.
Acesso em: 20 out. 2019.
PEIXOTO,
Aurélia Hubner. Designer instrucional em foco: instruções e reflexões
sobre um novo campo de ensinar e de saber/Aurélia Hubner Peixoto, Danielli
Veiga Carneiro Sondermann, Juliana Cristina da Silva. Serra: Ifes, 2013. Disponível
em: <http://cefor.ifes.edu.br/images/stories/Designer_Instrucional_26Mar2013_WEB.compressed.pdf>.
Acesso em: 20 out. 2019.
[1]Mestranda
em Tecnologias Emergentes em Educação – MUST UNIVERSITY– Florida – USA. 2019. E-mail:
veralucpsouza@yahoo.com.br
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